新聞學 94B課程計劃書
■ 任課教師：陳順孝（http://ashaw.org
■ 教學網站：http://ashaw.pbwiki.com/Teaching
■ 課程群組：http://groups.google.com.tw/group/ashaw
■課程目標
介紹國內外新聞理論和實務的研究發展成果。希望經由原理說明、實例討論、實作演練，帶領同學認識新聞學基本概念、瞭解新聞工作實況、探討新聞事業問題、思考新聞人專業角色；進而培養同學解讀新聞、研究新聞、製作新聞的能力。
■成績計算
- 作業4次：新聞網站建構（313交）、新聞比報（327交）、親歷新聞事件（508交）、讀書報告（522交），每次滿分20分，共80分。讀書報告為個人作業，其餘為3至5人一組的小組作業。
- 期末寫作測驗，20分。撰寫一篇1000字以內短文，主題由老師設定，內容需活用本學期所學；評分標準為：觀點是否清晰、舉證是否切題、文筆是否流暢。6月1日（週四）繳交。
- 期中專題講座參與報告，缺交扣10分。紀錄內容包括基本資料（演講者、講座主題、主辦單位、時間地點）、講座內容摘要300字左右、聽講心得200字左右。4月10日繳交。
- 作業遲交，對折計分。
- 任何作業和考試，若有抄襲、作弊情事，一經發現，學期總分以零分計算。
- 總分最高99分，超過99分者以99分計算；老師有權加減總分1至10分。
- 學生有義務觀看教學網站最新公告、接收課程群組郵件，所有公告（含成績）在發佈七天後視同所有人都已知悉。學生若因未上網、未收信而影響權益，後果自負。
A1課程說明 0220
從校園媒體到大眾媒體、從傳統媒體到網路媒體、從web1.0到web2.0，我對新聞工作的理論與實務、理想與現實、承先與啟後、提問與解答，有些體會和想法，在此與大家分享。
- Julian Harriss, Kelly Leiter, Stanley Johnson(2000, 7thed).Complete Reporter: Fundamentals of News Gathering, Writing, and Editing. Publisher: Allyn & Bacon.中文版由宋鐵軍譯（2005）：《全能記者必備：新聞採集、寫作和編輯的基本技能》北京：中國人民大學出版社。本堂課請參考第一章〈作為一種職業的新聞業〉，頁6-18。
- 羅文輝、陳韜文、潘忠黨（1998）：〈兩岸三地新聞人員背景之比較研究〉。http://ccs.nccu.edu.tw/db/ccs_98/98華html/c_27.htm|， 20000926。
- 翁台生（1991）：〈國內新聞記者生涯規劃的難題〉。《報學》8卷4期。
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新聞工作應該從「做中學」，這堂課將指導同學建構部落格、社會書籤、圖像交流系統、wiki，讓同學藉此在未來一學期由文到圖、由寫到編、由業餘到專業的體驗新聞實務。
- 陳順孝（2005）：〈用部落格補強新聞實務教育〉。http://ashaw.org/2005/01/post_1.html2005年01月19日。
- Bowman, S. & Willis, C. (2003). Introduction to participatory journalism (ch1). In We Media-How audiences are shaping the future of news and information. Published in PDF and HTML: www.hypergene.net/wemedia/。陳順孝譯本：http://ashaw.org/2005/06/post_1.html
- J. Lanson & B. C. Fought著∕林嘉玫等著（2002）：《跨世紀新聞學》第三章〈新聞工作的一天〉，頁33-56。台北：韋伯。
- 黃新生（1994）︰《電視新聞》第2章〈新聞製作的流程〉，頁27-42。台北︰遠流。
- 李子堅（1998）：《紐約時報的風格》之〈時報編輯部的組織與運作〉，頁83-91。台北：聯經。
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比報是學習編採的基本方法，這堂課將說明比報的定義與類型、比報的知識基礎，同時指出比報的五大面向：比較新聞取捨、比較新聞比重、比較新聞分類、比較新聞意向、比較新聞技藝，以此培養同學透過比報自我學習的能力。
- 陳順孝（2005）：〈比報，看新聞門道〉。http://blog.chinatimes.com/ashaw/archive/2005/07/28/1504.html
- 姚人多（2002）：〈四百五十萬支票之謎〉。《中國時報》12月6日。網路版見：http://home.kimo.com.tw/snews1965/specil_coul/Yao/Yao_00/Yao0006.htm
- 盧世祥（2003）：〈倉庫變寶庫的新聞魔術〉。《自由時報》9月5日，自由廣場。網路版見：http://home.kimo.com.tw/snews1965/specil_coul/Lu/Lu00/0007.htm
- 張大裕、陳宏達、馮建三（2003）：〈社會新聞報導的檢視〉。《當代》四月號，頁4-9。
作業1新聞網站建構
活用網路新科技、善用創作共享協定，建構一個具有特色的媒體。作法為：1.擬定一個媒體企畫案；2.建構一個部落格、一個網路相簿（如flickr）、一個社會書籤（如furl）、一個wiki（如pbwiki），最好能將四者整合成一個網站；3.在不侵犯著作權的前提下，連結和轉載符合企畫主題的文章；4.部落格、社會書籤和wiki至少要有五個類目，每類至少各三篇文章；5.網路相簿至少要有一個圖像報導。
評分標準：1.是否熟悉部落格、相簿、書籤操作技術；2.是否善用創作共享協定，有無侵犯著作權；3.網站定位是否清晰，主題是否明確；4.內容選擇是否能夠呼應主題，所需文章是否精彩；4.版面設計是否清爽、標題是否簡明。
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C1新聞定義：好看與好用的故事 0320
什麼是新聞？本堂課將介紹資本主義國家常用的新聞判斷標準，如：影響性、接近性、即時性、顯著性、異常性、衝突性、人性趣味、實用性，讓同學瞭解新聞判斷的主流思維。
- J. Lanson & B. C. Fought著∕林嘉玫等著（2002）：《跨世紀新聞學》第二章〈發現與建構新聞報導〉，頁7-32。台北：韋伯。
- 石麗東（1991）：《當代新聞報導》第1章第2節〈什麼是新聞？〉頁8-15。台北︰正中。
- 密蘇里新聞學院寫作組著，唐蘭雷與褚高德譯（1986）：《新聞寫作教程》第1講〈新聞的性質〉，頁1-18。北京︰新華出版社。
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C2市場新聞：八卦與消費的商品 0327
為何媒體愛報「醜聞加緋聞、裸體加屍體」？為何媒體充斥置入性行銷？為何壹週刊、蘋果日報讓人又愛又恨？國外經驗如何？國內歷史為何？未來發展趨勢為何？
- 陳順孝（2004）：〈善用「小報」創意、開展「大報」新局〉。收錄在行政院新聞局編《2003出版年鑑》，頁20-27。台北：行政院新聞局。
- McManus, John H. (1994) Market-Driven Journalism: Let the Citizen Beware. Thousand Oaks, Ca.: Sage Publications.中譯本：張磊譯（2004）：《市場新聞業：公民自行小心？》。北京：新華出版社。
- 蘇鑰機（1997）：〈完全市場導向新聞學——《蘋果日報》個案研究〉。收錄在載陳韜文等編：《大眾傳播與市場經濟》。香港：鑪峰學會出版。
- Rooney, Dick (2000). Thirty years of competition in the British tabloid press: The Mirror and the Sun. Sparks, Colin & Tulloch, John (eds.)(2000). Tabloid tales – Global debates over media standards (pp.91-109). Lanham, Boulder, New York, Oxford: Rowman & Littlefield Publishers, INC.中譯稿：陳順孝（2003）：〈英國小報的三十年競爭：1968-1998的鏡報和太陽報〉。http://ashaw.org/2003/07/19681998.html
作業2：新聞比報
作法為：1.選擇一則新聞，剪下至少五家報紙的標題、內文和照片；2.比較各報新聞選材（新聞登不登、角度有哪些、報導尺度與界線）的異同；3.比較各報新聞比重（版序、版位、標題大小、版數面積、是否配圖配特稿、是否加框套色）的異同；4.比較各報新聞分類（版性、與什麼新聞搭配、內含哪些組件、是否加框套色）的異同；5.比較各報新聞意義建構（標題切入角度、新聞要素的偏向、用字遣詞）的異同；6.比較各報新聞報導水準（寫作水準、圖片水準、版面設計水準、分稿水準、印刷效果）的高下；7.綜合分析五家報紙的整體表現，並加以分析、評論；8.個人參與作業的心得、感想與疑問。又：第2-6項可用圖解，力求簡明扼要；第7項必須寫成一篇可供發表的文章，力求具體深刻。
評分標準：1.選材是否具有特色；2.資料是否豐富；3.評比是否深入；4.觀點是否獨到；5.報告架構是否清晰；6.體例是否一致；7.編排是否美觀。
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C3公共新聞：民主與教育的媒介 0410（0403放假）
大眾媒體在民主社會中，應扮演什麼角色？如何幫助公民發掘問題、探索對策、採取行動？如何傳播知識、理性對話、促成共識？如何叫好又叫座？國外經驗如何？台灣希望何在？
- 王興中（2002）：〈把新聞還給公民--美國『公共新聞』運動的啟示」〉。http://www.gio.gov.tw/info/2002html/11new/wang.htm第十一屆傑出新聞獎考察報告
- 簡•謝弗（2006）：《媒體在社區建設中的作用》。http://usinfo.org/mgck/usinfo.state.gov/regional/ea/mgck/archive01/media3commnty.htm
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D1客觀報導：名稱與實質的落差 0424（0417期中講座 ）
幾乎每一家媒體都標榜客觀，然而，什麼是客觀？媒體採取的「客觀報導」真能帶來客觀嗎？本單元將說明「客觀報導」的定義、具體做法、哲學基礎、形成背景、普及原因、實踐難題。
- 羅文輝（1985）︰〈客觀與新聞報導〉。《報學》第7卷第5期，頁110-116。
- 彭家發（1994）：《新聞客觀性原理》第2章「客觀報導觀念之發展及其意涵」。台北：三民。
- 羅文輝與法治斌 （1993）：〈客觀報導與誹謗〉。收錄在：臧國仁編《中文傳播研究論述》，頁285-310。台北：政大傳播學院研究中心。
- 李良榮（1992）：《中國報紙的理論與實踐》第七章〈客觀報導與報導的客觀性〉，頁78-94。上海：復旦大學出版社。
- 鄭瑞城（1988）︰〈大眾媒介的中立與參與角色〉。收錄在︰政大新聞系主編《媒介批評》，頁86-91。台北︰台灣商務印書館。
- 李金銓（1984，修訂再版）︰《大眾傳播理論》，第3章〈傳播媒介︰『守門人』的專業意理〉，頁43-59。台北︰三民。
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D2春秋筆法：記實與避禍的報導 0501
記者真的能夠客觀報導？為何去年全球有五十七位記者被殺？為何Google、Yahoo、MSN要幫中共箝制新聞？為何穆罕默德漫畫會引起國際衝突？記者面對哪些禁忌、受到哪些控制？如何拿捏分寸、如何突破限制？
- 朱立（1981）︰〈大眾傳播的控制〉。收錄在朱著《傳播拼盤》，頁181-208。台北︰時報。
- 陳順孝（2003）：《新聞控制與反控制》第三章〈威權統治下的報導策略〉、第四章〈黑道威脅下的報導策略〉、第五章〈老闆監控下的報導策略〉。。台北：五南。
- Kathleen Hall Jamieson, Karlyn Kohrs Campbell(2001,5thed).The Interplay of Influence: News, Advertising, Politics, and the Mass Media. 中譯本：洪麗等譯（2004）：《影響力的互動：新聞、廣告、政治與大眾媒介》。北京：北京廣播學院。本單元參考第四章〈外界對新聞媒介的影響〉，頁131-166；第九章〈如何影響媒介〉，頁295-314。
- 陳順孝（2002）：〈客觀報導與春秋筆法——探索華人新聞報導的「使用理論」〉。台北：中華傳播學會2002年會宣讀論文。
- 胡喬木（1946）。〈人人要學會寫新聞〉。收錄在張之華編（1999）。《中國新聞事業史文選》，頁309-311。北京：中國人民大學出版社。
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D3新聞故事：自由與多樣的文體 0508
新聞報導文體不斷演進，客觀報導發展於十九世紀，到了二十世紀，先後出現解釋性新聞、調查報導、新新聞學、精確新聞報導、公共新聞學，二十一世紀依始，公民新聞興起，公民新聞社會基礎為何、報導哲學為何、報導文體為何、發展趨勢為何、與傳統文體有何異同？
- 陳順孝（2005）：〈新聞故事：公民新聞文體的想像〉。http://ashaw.org/2005/07/post.html2005年07月15日。
- 西爾維奧•韋斯伯（2006）：《為什麼民主需要調查性新聞報導》。http://usinfo.org/mgck/usinfo.state.gov/regional/ea/mgck/archive01/media2.htm
- van Dijk著∕施旭＆馮冰譯（1993）：《話語˙心理˙社會》之〈新聞格局〉，頁68-93。北京：中華書局。
- 許雪姬（1997）：〈口述歷史的理論與實務〉。《宜蘭文獻》第30期，頁3-36。
- Jorgensen, D. L.著，王昭正、朱瑞淵譯（1999）：《參與觀察法》。臺北：弘智文化。
- 陳世敏（2002）：〈新聞學方法/新聞事業研究方法？〉。台北：中華傳播學會2002年會宣讀論文。
- 陳世敏（2002）：〈華夏傳播學方法論初探〉。《新聞學研究》第71集，頁1-16。
作業3：親歷新聞事件
具體作法：1.選擇一個可望被媒體報導的事件；2.親自到現場，全程參與事件；3.活動結束當天，小組成員各自撰寫一篇新聞稿，再綜合討論，改寫成一篇小組定稿；4.比較第二天至少三家報紙對這個事件的報導（不報導或記者出席但新聞為見報，也值得分析）；5.比較小組新聞稿與報紙新聞稿的異同，如資料來源、材料取捨、切入角度、寫作技巧的異同，並分析成因；6.小組的創見與結論；6.個人參與作業心得、感想與疑問。
評分標準：1.選材是否具有特色；2.資料是否豐富；3.評比是否深入；4.觀點是否獨到；5.報告架構是否清晰；6.體例是否一致；7.編排是否美觀。
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E1媒介真實：微觀與宏觀的真相 0515
新聞報導必須真實，但何謂真實？本堂課將探討真實的意涵，說明媒介真實、客觀真實、主觀真實的關係，也介紹新聞真實的三種觀點：映照論、再現論、擬像論，並且說明新聞失實的原因和防治之道，同時討論幾個新聞史上的重大錯誤案例。
- 翁秀琪（1992）︰《大眾傳播理論與實證》第八章第八節〈客觀真實、符號真實、主觀真實〉，頁114-117。台北︰三民。
- 羅文輝（1994）：《無冕王的神話》第1章〈新聞與神話〉、第3章〈新聞為什麼會出錯〉。 台北：天下文化。
- 方鵬程編譯（1981）：〈庫克事件及其影響——美國新聞界虛構新聞案的反應與檢討〉。《報學》第6卷第6期，頁137-144。
- 新聞記者（2002）：〈2001年十大假新聞〉。http://xwjz.eastday.com/epublish/gb/paper159/200201/class015900002/hwz563309.htm20020224。
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E2真實建構：選擇與重組的詮釋 0522
新聞真實是建構出來的，不同媒體藉由選擇和重組新聞的主題、材料和語言，建構出不一樣的事實，這堂課將說明新聞建構的運作機制、影響因素。
- 臧國仁（1999）：《新聞媒體與消息來源》第二章〈框架理論〉，頁27-65。台北：三民。
- 黃新生（1987）︰《媒介批評》第13章〈電視新聞的真實性〉，頁173-178。台北︰五南。
- 弘兼憲史（1997）：《真相夜線》（系列漫畫）。台北：尖端出版。
- Chomsky, N.著，江麗美譯（2003）：《媒體操控》第一章〈媒體操控——宣傳的驚人成就〉。台北：麥田。
作業4：讀書報告
個人作業。自行選讀一本新聞學相關著作，撰寫讀書報告。報告內容包括：1.全書概要或文獻摘要約二千字；2.重要案例選錄三組以上；3.名言語錄五則以上；4.閱讀心得五百至一千字。
推薦書目：1.羅文輝（1994）：《無冕王的神話世界》。台北：天下文化。 2.J. Lanson & B. C. Fought著∕林嘉玫等著（2002）：《跨世紀新聞學》。台北：韋伯。 3.彭家發、馮建三、蘇蘅、金溥聰（1997）：《新聞學》。第1章、第8-15章、第17-21章。台北：空中大學。 4.黃新生（1994）︰《電視新聞》。台北︰遠流。 5.石麗東（1991）︰《當代新聞報導》。台北︰正中。 6.Strentz著，彭家發譯（1994）︰《新聞記者與新聞來源》。台北︰遠流。 7.B. Roshco著∕姜雪影譯（1994）︰《製作新聞》。台北︰遠流。 8.E. E. Dennis等人編∕滕淑芬譯（1992）︰《大眾傳播的恆久話題》，第9至22章。台北︰遠流。 9.王洪鈞（2000）：《新聞報導學》。台北：正中書局。
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E3新聞倫理：謹慎與厚道的敘事 0529
新聞報導不僅要真實，還要合乎倫理。如何保護新聞來源、保護無辜當事人、保護善意第三者，如何避免助長刻版印象，如何維持格調品味，如何處理攸關當事人生命財產名譽得失的疑案，是本堂課討論的重點。
- 龜趣來嘻（2006）：〈聯合報請向精神病患道歉〉。http://www.bigsound.org/portnoy/weblog/001465.html2006年2月24日。
- 王靖婷（2005）：〈調查黃禹錫案真相，韓MBC 陷入新聞倫理危機〉。http://www.pts.org.tw/~rnd/p2/2006/PDnotebook.pdf
- 石麗東（1991）︰《當代新聞報導》，第八章〈新聞報導與專業道德〉，頁345-388。台北︰正中。
- 梁偉賢（2003）：〈為誰服務：老闆、集團、黨派、還是讀者？——傳媒操守的個案與理論〉。《新聞學研究》第74期，頁73-93。
- Bowles,D.A.&Borden,D.L.著，李矗、陳陽、洗漢瑞譯（1999）：《現代媒體編輯技巧》第九章〈編輯與道德規範〉，頁226-261。北京：新華出版社。
- Boeyink, D. E.（1992）. "Casuistry: A Case-Based Method for Journalist". Journal of Mass Media Ethics, vol.7 ,no.2,p.107-120.
- Elizabeth Wissner-Gross著／郭瑞等譯.（2001）：《最佳編輯要領》。北京：新華出版社。
- Hulteng, J. L.著，羅文輝譯（1994）︰《信差的動機》，第四章〈記者與品味〉，頁81-100；第五章〈第一位守門人〉，頁101-125；第七章〈固有的問題〉，頁153-199；第九章〈用圖片說話〉，頁219-259。台北︰遠流。
- 羅文輝（1994）︰《無冕王的神話世界》，第八章〈無冕王的倫理責任〉，頁169-193。台北︰天下文化。
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F1閱聽分析：明文與暗碼的解讀** 0605（0612期末測驗）
新聞是給閱聽人看的。瞭解閱聽人接收的方式、瞭解閱聽人的資訊處理行為，才能設計出更容易被看懂、被吸收、被記憶的新聞報導。
- 鍾蔚文（1992）︰《從媒介真實到主觀真實》第2章〈理論基礎與相關文獻〉，頁7-26。台北︰正中。。
- 翁秀琪（1992）︰《大眾傳播理論與實證》第9章〈閱聽人研究〉，頁121-137。台北︰三民。
- 徐佳士（1992）︰《大眾傳播八講》第3講〈個人為何使用大眾媒體〉，頁27-38。台北︰正中。
- Berger, A. A.著，黃新生譯（1992）：《媒介分析方法》第八章〈全天候新聞廣播與美國資產階級〉，頁137-143。台北：遠流。
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